目前，在职研究生教学中，没有高度重视在职学员学习需求的层次规律，一些教师传授知识还停留在在职学员的低层次需求上。但学习是有意识的社会活动，社会发展到不同阶段使得在职学员学习有不同的要求。下面具体介绍学习需求重庆师范大学在职研究生学员的三个层次。

一、知识和技艺的传承
当生活受生产技术条件的限制时，知识和技艺的传承构成了学习的全部内容，这是重庆师范大学在职研究生学员学习的第一层次。

二、学会如何学习
重庆师范大学在职研究生教师应把握在职学员对学习要求的第二层次需求，就是要教会在职学员学会如何学习。也就是说，重庆师范大学在职研究生教师要使在职学员不仅能学习传承知识和技艺，还能归纳总结知识和技艺的规律，从而使自己发展知识和技艺。

三、学会不断提高摆脱原有习惯的速度
重庆师范大学在职研究生教师讲课应满足在职学员对第三层次学习的需求，即使在职学员在学习时打破常规，学会不断提高摆脱自己原有习惯的速度。重庆师范大学在职研究生教师要使在职学员具有更高的适应能力，以便自己随时随地从日常工作和生活中学习知识，也能重新组合优化自己所学知识，使之成为自己的技能。