在上世纪70年代，中国人大致是信奉“学习无用论”，觉得作为的学习，会毒害人的心灵，让人沾上迂腐之气，活的浑浑噩噩。后来随着高考的恢复招生，学习无用论在逐渐的消失，人们重新认识到好好学习，是改变自己贫穷命运的好机会。然而随着中国经济的发展，中国社会阶层的逐渐固化，“学习无用论”观点有开始出现在了社会之中，很多秉承“学习无用论”的高三学生，都直接放弃参加高考而进入了社会打拼。当在职人员在接受重庆大学在职研究生教育深造的时期，其一定要摒弃所谓的“学习无用论”观点，不能让自己受到此观点的影响。学习无用论重庆大学在职研究生学员需要摒弃。

一、为自己的懒惰寻找借口

在每个人的身上，多残存有让人懒惰的基因。从积极的角度而言，懒惰的基因可以确保我们不至于让自己的精力被过度消耗，毕竟长期的让自己的精力处于透支的状态，必将会引发人生理、心理上的众多疾患；从消极角度而言，懒惰的基因也会让人不思进取，安于现状。而拥有“学习无用论”观点的在职学员，其只会让自己身上的懒惰基因发挥消极负面的作用，会让学员为自己的不愿意学习、不愿意消耗精力等资源寻找到冠冕堂皇的理由。

二、放松对自己在学习上的要求

“学习无用论”观点，会让接受重庆大学在职研究生教育深造的在职学员，放松对自己在学习上的要求。当在职学员心中被“学习无用论”占据的时候，其自然会觉得学习是一种没有益处的行为，不会为自己带来任何的收获，不会让自己成长为优秀人才。于是在此种心理的作用之下，在职学员就不会再认真学习，会放松对自己的要求，也许他不会认真的阅读专业书籍，不会认真的复习英语等。