当下有人认为，未来商学院档次的界定是建立在品牌基础上的，其关键是建立学校的核心竞争力。今后各个学校在核心竞争力方面主要将体现在教师的质量和学生的质量上。如果一个学校能做到质量不高的老师自动走人，有才能的老师削尖了脑袋想进来，那它就是成功的。

因此，面对如此情况，重庆大学EMBA教育可根据国内大中小型企业专业管理人才的需求，重庆大学EMBA教育可根据自身的情况针对不同档次的企业提供教育培训。同时，市场化发展并不意味着办在职EMBA是为了盈利。现在一些舆论误导说，开办EMBA项目的学校就暴发了，不是这样的。EMBA尽管是市场化运作，但它是属于学校整体的一部分。

对于应该有多少家高校开办EMBA教育，觉得无所谓，国外的商学院也是遍地开花。但是国外众多的商学院已经拉开了距离和层次，如收费不同，培养方向不同等，市场已经进行重新定位和细分，以满足不同层次的需要。

某大学教授表示：不十分强调老师有多少企业经验，尽管鼓励教师到企业里去实践，但认为EMBA学生不缺乏实践经验，他们更需要的是解决问题的思路、方法、策略。学生带着问题来听课，教师不应该只教他们解决特定一个问题的具体方法，而应该教他们解决一类问题的方法。在招生方面，决不能因为短期利益就降低门槛，而应该着眼于长远，招到优秀的学员对学校来说是一份宝贵的财富。