质量始终是教育的生命线，质量是培养有专门知识和技能的人才的教育领域永恒的主题，直接关系到EMBA教育的生死存亡，对此EMBA教育界要引起高度重视。在职EMBA教育是培养和造就企业高级职业经理人有效办法之一，将为中国的企业在激烈的国际竞争中处于战略主动地位作出重大的贡献。因此，面对如此激烈的竞争，中南大学EMBA教育也面对着一系列的严峻挑战。

挑战一：课程内容与本土案例结合的问题，目前了解分析到中南大学EMBA教育的课程设置问题，可以看出中南大学EMBA教育的课程内容，大多直接使用国外原版教材或翻译教材，很多案例直接来自于国外，缺乏自己的教材。由于缺乏根据中国实际编写的案例，教学的效果受到较大的影响。应该鼓励更多的教师深入企业撰写案例，成立案例中心专门负责中国案例的开发，并建立名校案例交流制度。

挑战二：师资队伍的问题，由于国内市场经济发展历史较短，高校教师参与企业管理的机会有限，所以国内高校教师普遍缺乏管理操作经验，在面对具有丰富管理经验和实际工作能力的EMBA学员时，教师的压力会较大。对于缺乏经验的教师，可以通过企业挂职或担任咨询顾问、参与解决企业管理问题增加他们的实际经验。当然，也可以聘请合格的企业管理专家任教，满足中南大学EMBA教育的需要。外籍教师的聘请虽然带来了国际化的视野，但大多数国际著名教授一上完课就离开了中国，加上语言的障碍，与学员们沟通的机会和时间不多。

挑战三：教学方法的问题，传统的"填鸭式"教学方法不能适应中南大学EMBA教学要求。国内不少管理学院已经在EMBA的教学中采用案例分析、小组讨论等教学方式，大大提高了教学效果，但大部分都只是采用传统的MBA教育中的案例教学法，有些老师对案例教学法不理解，只是纯粹介绍案例，并没有深刻结合实际进行剖析。

因此，中南大学EMBA应该将课堂讲授、案例分析、模拟、小组咨询项目等先进教学方法组合起来，并结合讲座、研讨和聚会等形式，便于学员形成团队意识、系统掌握现代先进的管理理念和管理方法。尤其是对于具有丰富管理经验的EMBA学员，更应该鼓励他们相互交流，多采用无标准答案的讨论式教学。