电子与通信工程在职研究生数据通信与网络课程的实践分析

华北电力大学电子与通信工程在职研究生专业的《数据通信与网络》的双语教学，由国外毕业的教师任教，采用了机械工业出版社出版的影印版《Data  Communications and Networking;(Third Edition)，并且应用多媒体技术进行教学，效果较好。

1、多嫌体课件的应用

多媒体有可增加知识输人的渠道，调动电子与通信工程在职研究生的多个感官参与，增加材料的直观性，活跃课堂气氛等优点，可以提高双语课堂的效率。

双语课普遍存在信息量过大的状况。一方面是由于电子与通信工程在职研究生在面对专业知识的同时还要克服英语的障碍;另一方面是外文教材包含章节和内容较多。所以使用多媒体课件在双语课堂中可以起到相当重要的作用，分为对教师的帮助和对学生的帮助两方面。对教师的帮助:（1)可以使英语表达更加丰富，提高发音的准确性;(2)便于及时修改教案，使所讲内容保持新鲜。对学生的帮助:（1)由于信息量过大，学生无法保证在听课的同时记好笔记，电子课件便于学生下载复习;(2)电子课件内容丰富多彩，容易吸引学生的注意力，调动学生的积极性。以本网络课程为例，包含大量的网络拓扑图、网络协议工作流程图等等。画图既浪费时间，又很难在黑板上形象地表达出来。而多媒体课件恰好可以弥补其不足。

另外，使用原版外文教材，出版社往往提供与教材配套的电子课件、练习答案、彩图。以所选的《Data Communicationsand  Networking》为例，McGraw一Hill出版社为每一章都提供了上述支持材料，并为书中较复杂的网络流程图和算法提供了flash动画，非常生动、有效地通过感观思维帮助了逻辑思维的理解。

2、做好课前准备和课堂组织工作

教师的课前准备工作和课堂上的组织也很重要。首先课前应查阅大量的资料，对电子与通信工程在职研究生在基础英语学习阶段未遇到过的专业词汇，详细加以注明，认真备好每一堂课，熟悉课件的每一个细微问题，在完全消化原版教材的基础上，不断地补充英文期刊刊登的最新内容，丰富教学内容。同时不断提高白己的外语口语表达能力，以改善教学效果。原苏联教育家巴班斯基曾指出:“教学方法的最优化程序中一个最重要，也是最困难的问题是合理地去选择各种教学方法并使之达到这样的结合，即能在该条件不在有限的时间内获得最好的教学效果。”因此，教学过程中加强对双语教学和其他教学方法互补性和相关性的研究，在此基础上实现多种教学方法的优化组合，以促使双语教学过程的整体优化。

3、从作业和考试看学生的反馈

在课堂教学当中的思考题，既可以及时了解电子与通信工程在职研究生对当堂双语课的接受情况，又可以锻炼学生的口语，改变对英语学而不说的“哑巴英语”状况。学生之间的英语基础存在一定的差异，在口语方面显得更为突出。针对这.现象，学院采用了允许用汉语作补充的宽松要求，来鼓励英语基础稍差的同学积极参与课堂讨论，使得每一位同学都有参与感，活跃了课堂气氛，提高了学习效率。

适当的课后练习是对课堂教学的一个强有力的补充，用英语回答问题，也提高了学生的英语写作能力和表达能力。练习的方式多种多样，不拘泥于问答形式，例如给定电子与通信工程在职研究生一个“比较蓝牙局域网技术与其他无线网络技术的优势与不足”的题日，让学生查阅资料，写一篇课内论文。多样的方式大大提高了学生的英语阅读、查阅、写作等等的综合能力。

期末考试采用了开卷考试的形式，试卷的特点是考查范围更为广泛，题日更注重考查学生的综合分析能力，有的一道题要翻阅两本书的几个章节才能做出正确答案。而电子与通信工程在职研究生要做到对教材和参考书非常熟悉，对该门功课有整体系统的认识和掌握才能从容面对考试，不像传统的闭卷考试，要求学生对某些细节知识点死记硬背，考后却很快忘记。开卷考试的另外一个日的是避不考生把过多精力放到英语上却忽略对专业知识的思考，这样会把一门专业课考试变成英语精读的考试。