工程硕士专业学位的质量和特色应贯穿于招生和培养的全过程，具体来讲这个过程包括招生、培养和学位论文三个环节。在工程硕士的招生中，首先是要坚持招生条件中的学士学位获得者、三年实际工作经验，而且要经单位推荐。第二是全国工程硕士人学数学、外语联考。第三是综合面试。这三个方面构成了工程硕士人学质量的基本保障，前一个条件是基础，后两个条件是工程硕士生能够学有所获、学有所成的必要条件。
在工程硕士招生中应综合考虑这些条件，使企业骨干和具有培养条件的人能够进人工程硕士的学习。应重视综合面试，通过综合面试真正考察学员综合分析与解决实际问题的能力，考察学员对事业的责任感和对自己从事工作的热爱程度。综合面试应制定详细的表格供学员填写，可筛选掉在工作岗位上没有做出任何成绩的人员，疏导他们积极做好下一次应考准备或者安心在各自的岗位上发挥自身的作用。同时也为制定教学内容打好基础。不重视综合面试，不重视考生在企业的行为和成果，单凭基础课考试成绩高低录取的方法，不利于选拔适应工程硕士培养的人才。
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课程培养是工程硕士专业学位的重点环节，也是时间最长、影响最大的环节。在这个阶段中的主要任务是，通过课程设置、课程教学、实验、研讨、讲座等多种方式，给工程硕士生补充科学知识、技术手段、实验手段、检测手段等，特别是新知识、新技术、新方法，将他们塑造成能解决企业实际间题，为企业技术改造、技术创新做出贡献的人才。应结合工程硕士的知识结构要求、素质要求、思维特点等，构建适合工程硕士的教学框架，包括教材、课程设置、教学方式方法、考核办法等，强化他们的优势，弥补他们的不足。在目前条件下，应着力改革和探索。在同一工程领域招生的院校要抓紧研讨和交流，总结经验，尽快摸索出一套或者多套适合不同工程领域工程硕士教学的培养方案，特别是要培养一支适合工程硕士教学的教师队伍。
学位论文是工程硕士专业学位质量的集中体现，反映了工程硕士生经过一段时间的学习后，用理论解决工程问题的能力。论文应本着来源于工程，为工程服务的原则，从选题、开题报告、论文评阅等环节人手，尊重企业和学校专家的意见，根据各工程领域的特点制定一些原则性的论文规范和评审标准，使工程硕士能够成为一种独具特色的专业学位，受到社会的广泛认同。学位论文可以根据学员不同的课题采用不同的形式，如:研究开发型、管理规划型和工程设计型等。但不管哪种形式都应反映工程硕士对解决实际问题的深人思考、探索和实践活动，都应体现出硕士层次的水平。
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