甘肃在职研究生在学习过程中，可以获得理论知识和实践经验的双重体验，并且还可以着力提高自己的价值。
1、自我意识强化
甘肃在职研究生在人生观和价值观上表现为自我意识强化，他们更加追求内在价值的自我实现，追求自我的完善。
(1)甘肃在职研究生自我意识强化在读研目的上表现为注重自我的完善，这充分说明甘肃在职研究生的人生价值取向是以自我为主体的。
(2)甘肃在职研究生自我意识强化还表现为成才意识较浓，注重自我实现。调查显示，甘肃在职研究生的成才目标明确，强调发挥个人的才能和作用，趋向于专业化的发展道路。因此，能否发挥自己的一技之长，成为甘肃在职研究生择业时首要的关注点。
2、价值判断更加务实和偏重物质利益
调查显示，甘肃在职研究生在价值判断标准上正逐渐由过去的抽象理想主义转变为明显的务实和偏重物质利益。
务实和偏重物质利益使得甘肃在职研究生在职业选择时对经济条件、工作地点以及工作环境的要求日益增高。首先，甘肃在职研究生择业时所考虑的因素中视“经济收入，为最重要，同时也看重“工作环境”。其次，甘肃在职研究生择业时对地区的选择也不同于五六十年代的“到祖国最需要的地方去”，而是选择科研条件和工作环境好、机会多以及物质待遇相对好的大城市、沿海地区或者选择出国。
3、价值观念呈现复杂化和矛盾性的特点
甘肃在职研究生社交面广、读书多、信息量大、知识面宽，对于各种社会思潮和科学前沿接触了解较多，加之思想观念的开放性、自主性，使得他们往往采取多重选择的态度，这便容易造成其价值观念的复杂化。
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