目前在企业管理中，以正确的方式做事变得更加重要，于是选择了在职EMBA项目学习，不同的学历背景、不同的职场经历，造成了学员们的经济、管理知识基础都不一样另一个不容忽视的事实是贵州规模较大的企业以国有企业居多，民营企业规模多较小，不少学生在相关经济、管理知识上仍然比较欠缺，而贵州大学EMBA项目是以“培养商界领袖”为目标，现在那些EMBA项目的学生，在已经掌握基本的经济知识的基础上，课程设计为四天一门课，由博士与教授们授业解惑，但实际上许多课程并没有可操作性。

因此不能一味地照搬国内其他经济发达地区商学院EMBA教育的做法。可以针对贵州经济发展的阶段，利用贵州大学工科资源平台，将技术与管理理论教学结合既体现理论知识的系统性，设计更多易于组织的具有实战经验的企业高级管理者主讲的企业案例教学课程通过对课程的创新，在课程设设置中，将需要渗透于企业管理中的决策课程与能够立竿见影的实践课程有效结合。

EMBA培养的是企业家、职业经理人或企业高级管理者，他们个人在组织中的影响力与其行为有密切的关系，是威严的沟通还是优雅的沟通，对结果有很大的影响而且对外他们还是企业的形象代言人，其展现出的商务礼仪与外界对企业的形象感知有着高度相关关系，因此，贵州大学EMBA教育应该帮助学员寻找强化能力的方法，将他们培养为优秀的商业领导者和沟通者通过有效的沟通课程、商务礼仪课程，培养学员在各种商业场合的应对能力让学员即学即用，提高学员对贵州大学EMBA课程效果的感知。