当前，据中在职研究生教育信息网的老师对贵州大学EMBA项目教学方法的分析，发现传统的“填鸭式”教学方法不能适应贵州大学EMBA教学要求。我们知道，国内不少管理学院已经在在职EMBA的教学中采用案例分析、小组讨论等教学方式，大大改善了教学效果，但还应该将课堂讲授、案例分析、模拟、小组咨询项目等先进教学方法组合起来，并结合讲座、研讨和聚会等形式，便于学员形成团队意识、系统掌握现代先进的管理理念和管理方法。

目前贵州大学EMBA项目教学方式与国外的一些先进的管理学院相比，贵州大学EMBA在教育方式上尚不能完全摆脱传统教育模式和教育观念的影响，存在着传授知识多、启发智慧少；课堂教学多、课外环节少；理论分析多、联系实际少；继承引进多、开拓创新少；关注教学多、提供服务少等现象。

因此，贵州大学EMBA教育项目在立足自身特色的同时，也要在发展中形成新的特色，除了以上教学方法层面上的改变，贵州大学EMBA还应该明确EMBA培养中的作用。同时，也需要引导在贵州大学EMBA学员不断完善知识架构，促使其认识到学习效果差异性的天然存在。

另外，给现在EMBA学员形成未来适用的知识和能力，显然是有一定困难的。商学院不是万能人才培养基地，只能在管理专业人才培养中起到有限作用。合格的经理人需要优秀商学院和企业一起培养，更重要的是在企业内部的培养、锻炼。课堂上引入更多资深企业管理者充当客座讲师，在课堂外提供课外国际小组咨询项目、国际实习生计划等方式打造特色的贵州大学EMBA项目。