简单来说相关的在职研究生项目教育教学当中自然是反映了教学的客观规律，也就是说学员学术深造基本精神是手脑并用，甚至是学用结合。简而言之只有在用脑的时候，同时用手去实验，或者是用手的时候，同时用脑去想的话才能够让学员学术深造成功率提升。那么，河北科技大学在职研究生学员学术深造的时候，相关的河北科技大学在职研究生教学质量管理如何？

河北科技大学在职研究生教学质量管理，第一层次是应按照全面质量管理的要求加强质量管理。河北科技大学在职研究生项目相关的质量监督体系应加强相关专业学位评定委员会和各个学位评定分委员会的监督职能，而且河北科技大学在职研究生项目需要加强自我评估力度。自我评估是由河北科技大学在职研究生项目当中自行组织的内部评估活动，是教育教学质量管理的核心所在。

河北科技大学在职研究生教学质量管理，第二层次是通过对河北科技大学在职研究生相关教育活动经常性、系统性的评价，譬如说检查有关规章、制度和方法的适宜性和有效性，及时发现和解决河北科技大学在职研究生项目当中的问题，保证在职研究生项目的学位授予工作和河北科技大学在职研究生活动满足社会的要求。

河北科技大学在职研究生教学质量管理，第三层次是质量反馈体系主要包括对在职研究生毕业生的跟踪调查和用人单位对毕业生的反馈。河北科技大学在职研究生项目通过建立质量反馈机制是质量保证体系的必要组成部分，是不断改进河北科技大学在职研究生项目教学，甚至是提高河北科技大学在职研究生项目教育教学质量的必然要求。