近两年，国家在在职研究生招生考试科目与考试方式上进行试点改革，一级学科实行全国联考是个趋势，将会有计划地推进。过去全国统一命题的考研科目只有公共课:政治、数学和英语，专业课一般由学校白主命题。2007年考研，教育部首次将历史学、教育学和心理学三门学科专业课实行全国联考;2008年，农学专业课加入联考行列;从2009年起，计算机科学与技术学科的初试科目调整后为4门，即政治理论、外国语、数学(一)和计算机学科专业基础综合，卷面满分值分别为100分、100分、150分和150分。计算机学科专业基础综合的考试内容包括:数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络，重点考查考生掌握相关基础知识、基本理论和分析问题解决问题的能力。

哈尔滨工业大学在职研究生老师分析认为这种在职研究生计算机考试改革利弊并存。社会上也是观点众多，有人认为:在目前高考招生制度不断改革，一些高校逐渐获得更多白主招生权的情况下，在职研究生招生统考的专业不断增多，不知究竞是一种进步还是倒退?硕士在职研究生招生统一考试，这项近年来在职研究生入学考试力度最大的一次改革，究竞是教育公平的需要，还是利益的驱动?是有利于选拔出综合素质优秀的人才，还是对学生创造力和大学个性的扼杀?

利:硕士在职研究生招生统一考试在保证在职研究生质量达到合理底线方面是有利的;可以促进本科教学质量。而且大多学生认为这是公平公正的，尤其是对普通院校的学生来说，他们想考一所重点大学，这种考试方式对他们来说也许最公平。因为一些高校招收在职研究生时，明显偏好本校学生，本校考生被录取的儿率比外校考生要大。另外学生本身对一些学校可能信心不足，害怕分数线达不到，在最初选择时就不会考虑分数特别高的学校。出题统一了，学生的顾虑就少了，学生之问的交流可能也更广泛。各个学校老师问关于在职研究生考试方面的交流也更多一些，消除了学校之问的壁垒。如果实行全国联考，可以打破这种“近亲繁殖”的局面，这样更公平公正。

弊:在职研究生课程的专业性很强，现在连高考都大规模下放了命题权，更高层次的考研却要反着改。势必会使一些学校为了考研，集中学生进行强化训练，把专业课知识传授变成应试教育，相应催化一些考研产业。在一定程度上抹杀不同层次类型学校学生个性化特色培养。还有一点，这将导致普通高校招生数量降低，甚至生源不足，而重点院校生源集中，复试选拔难度提高。另外对老师来说，在教学上的重点可能也需要更好地把握。计算机技术发展日新月异，很多新技术所涉及的新知识点在大纲中可能没有体现，那么在课时有限的情况下，教学的重点是应该面向考研教育还是面向锻炼学生的实际操作能力，这是我们在教学中面临的矛盾。新旧知识点与考试知识点并不完全吻合，面对不同层次的学校以及不同的教学目标、人才培养目标，教师会有所侧重甚至有所取舍，需要花费更多的时问和精力来整合这些知识点。