通过实践教学，在职学员和教师能够实现教学目标，完成教学任务。湖南大学在职研究生实践教学效率的高低，影响着在职学员的实践能力培养。下面介绍当前湖南大学在职研究生实践教学具有的三大特色。

当前湖南大学在职研究生实践教学具有的三大特色，第一具有一定的实践性。实践是认识的来源，其主要包括很多种，而在整个湖南大学在职研究生实践教学中，进行实践的认知和探索，需要在职学员以科学要求对现实生活进行观察、参与及收集分析等，进而使自己从实践中逐渐生成为理论知识。

当前湖南大学在职研究生实践教学具有的三大特色，第二具有相应的自主性。自主性主要强调的是在职学员间的自主性和主动性，在比较传统的湖南大学在职研究生教学方式中，在职学员的主动性不强而单纯地等待老师进行讲解，被动接受专业理论，这种湖南大学在职研究生教学方式严重地忽略了在职学员的主体地位。在湖南大学在职研究生实践的教学方式中，在职学员亲身实践，从而确立了自身在整个教学中的重要地位。

当前湖南大学在职研究生实践教学具有的三大特色，第三具有一定的参与性。实践教学注重在职学员的实践与培养等能力，而在培养实践能力的过程中，在职学员要对自己所扮演的角色进行真实体验，进而学习教材中的知识。湖南大学在职研究生课堂中，在职学员会遇到一些问题，但也只有这样，在职学员才能更加积极主动地了解实践内容。在具体的湖南大学在职研究生实践教学过程中，在职学员要对相应的知识给予强调，同时也要不断强调在职学员的学习态度与思维方式。