我们知道，内蒙古财经大学在职研究生学员是多样化的，虽然都是本科毕业，但是毕业年限差距比较大，有的毕业几年，有的可能已经毕业十几年了。有一部分内蒙古财经大学在职研究生学员英语基础不扎实，所以根本谈不上提高英语应试能力。还有一部分内蒙古财经大学在职研究生学员英语基础比较好，但是他们不满足于基础性的语言训练，迫切想要提高英语应用能力。而且，内蒙古财经大学在职研究生学员受单位委派参加在职学习，而各单位根据其工作的实际情况，对内蒙古财经大学在职研究生学员的要求也不相同，因此非常有必要进行分级教学，以满足不同层次内蒙古财经大学在职研究生学员的外语学习要求。

内蒙古财经大学在职研究生可以采用自己设计试卷与申请硕士学位外语水平考试试题相结合的方式把内蒙古财经大学在职研究生学员分成不同等级。对于英语水平较低的内蒙古财经大学在职研究生学员，可以采用《大学英语》系列教材的五、六册，在课余应有相应的题型训练，帮助内蒙古财经大学在职研究生学员顺利通过申硕考试。对于英语水平较高的内蒙古财经大学在职研究生学员，可以采用《研究生英语》系列教材，让这部分内蒙古财经大学在职研究生学员进入高级阶段的英语学习，并且针对内蒙古财经大学在职研究生学员的不同专业需要，增设专业英语选修课，对内蒙古财经大学在职研究生学员进行语言应用能力的培养。

内蒙古财经大学在职研究生的英语教学应采用整体教学法。整体教学法是一种融语言、语言教学基本理论于一体的语言教学模式。整体语言教学法主张语言是一个不可分割的整体，学员的听、说、读、写能力是同时发展的。整体语言教学法除了和交际法一样重视在实际运用中学习语言之外，还非常强调培养语言的综合运用能力、交际能力、思维能力，重视合作精神。

将整体语言教学法运用于内蒙古财经大学在职研究生的英语教学中，教师的作用主要是引导、示范、监控、辅助和检查。教师首先要在课堂上创造良好的英语环境，使内蒙古财经大学在职研究生学员融入到英语氛围中，不断加强英语语感，逐渐培养用英语思维的习惯。其次，教师要引导内蒙古财经大学在职研究生学员转变学习观念和目的，使内蒙古财经大学在职研究生学员真正认识到学习英语的目的不是应试而是交际。