历史特性和科学性质 学好教育学需要掌握的不同特性

当代的教育学在职研究生学业充满了当下时代的一种气息，由于随着社会的不断发展，教育学所研究的领域和问题都在不断的扩大，以及教育事业的多元化，而且再加上我国对于教育事业的不断改革，这一切都使得报读者在学习的过程中，需要不断加深自己对于教育学中的新知识的理解。我们对于一门在职硕士学业的了解一般都从它所具有的历史特性开始，但是想要深入理解学科，就需要从它的科学性质入手，两者是不相同的。

教育学的历史特性

在在职研究生教育信息网中说明所谓的历史特性，其实就是教育学在不断的发展历史中出现的实践事例，报读者在学习的过程中能够掌握到的，在将来成为一名教育相关工作者的时候，应用到不同事业当中的一些知识能力。

时代性质，教育学是随着社会的发展而不断进发展的，这一点的掌握就需要报读者能够对于现代教育的发展，教学思想的改变，教学手段的改变以及对于教育学所具有的时代意义，能够清楚的认识到。

创新性质，勇于实践，勤于学习，善于思考，能够对不同的教育方式作出总结和分析，找出其中的优点和缺点，提高优点改善缺点。就像是如果报读者成为了一名教师的话，最为需要的就是能够面对不同类型的学生，找到不同的教育方式。

人文性质，教育学从来都是以人为本的，毕竟这门学科的针对目标就是人类自身。如何能够将自己感性放在教育当中，同时保持自己的理性，是报读者需要能够掌握的。

教育学的科学性质

关于这一点就是天津大学在职研究生在学习教育学的过程中，或者说是为了能够获得这门学科的毕业证书上，必须能够掌握的知识点。

基础理论，教育学所具有的不同理论，往往代表着不同的教育方式和教育理念，报读者需要能够从中了解并归纳出属于自己的教育理念，同时这些知识点也是在联考中必考的，需需要牢记。

基础方式，对于教育学的应用方式，其实就是将自己所学的知识放到实践中去。这主要考核的是报读者对于教育知识的应用能力。