据在职研究生教育信息网的老师对目前吉林大学EMBA的个案研究分析发现，吉林大学EMBA项目教学模型概括性描述了对在职EMBA项目教学起到主要支持作用的教学资源、教学过程中所采取的策略及特征和来自学员、外界社会的评价，因此，可以大致反映目前吉林大学EMBA教学情况。所以，从当前吉林大学EMBA教学个案研究中看出，吉林大学EMBA的教学设计是从满足学员对管理知识和提高技能的需要为出发点而设计教学的。那么就吉林大学EMBA个案研究在教育技术的应用当中有着怎样的体现呢？下面在职研究生教育信息网的老师为大家介绍下。

教育技术的应用在吉林大学EMBA个案中主要体现在教学设计的开展。教育技术的目标与吉林大学EMBA项目教学上始终孜孜不倦的追求教学效果优化是一致的，而它在国际上的教学取得举世瞩目的成就再一次说明了教育技术应用的所追求的核心价值是正确的，是有意义的。

所以，吉林大学EMBA教学就目前而言，已经取得相当大的成就，但它在技术应用方面还有一些不足，仍有改进的空间。所以，吉林大学EMBA项目教学如果能在教育技术这个方面进一步作研究和开发，可借助于信息技术平台建立各学科专家专业资源库、同专业方向教授间和师生间的讨论区、BBS及试题库等，实现了教育信息多媒体化，教育格式超文本化，教育环境虚拟化，加强专业资源的共享、教授间的切磋和师生间的互动，将给当前吉林大学EMBA项目教学效果带来进一步的提升。