从教育变革的视角出发，对美术考前班现象的研究主要基于以下的考虑:
其一，美术考前班现象的产生和发展，与其外部环境的变化，如:人口、经济、政治、文化的变化有密切的关系，这些外部因素共同作用于美术考前班本身。它作为一种教育形式，存在于我们的教育系统当中，因此，它的产生和发展以及其内部的结构变化应在一定程度上反映出我国的美术教育系统变革过程的变化因素。
美术考前班现象研究
其二，从微观层次对美术考前班教学的研究，是从教育组织内部对教育体制变革的内在动因的探讨。
其三，从宏观的角度上，作为“非正规教育”的美术考前班，与“正规的学校教育”保持着紧密地联系，它的一端与培养有专门知识和技能的人才的教育的招考制度相对应，另一端与基础教育阶段的高中教学相对应。通过对美术考前班的这种特殊位置，能对我们学校教育体制内部的变革因素提供一种分析的视角。
基于上述三个方面本文认为，美术考前班作为美术教育体制的特有现象，值得我们深入研究。通过对美术考前班现象的分析，能够反映出我国教育体制变革中的现实问题，而这些问题可能将是我国艺术教育体制的新一轮变革的内在动因。本文研究的问题主要是，在教育变革的大背景中，美术考前班的现状和发展，以及通过美术考前班现象所折射出来的我国美术教育体制的变革现状和问题。
具体问题是:
1、美术考前班的性质是什么?它是商业机构还是教育机构?其合法性体现在哪里?
2、美术考前班作为民间的教学组织，其教学该作如何评价?
3、美术考前班在我国的美术教育体制中扮演的角色是什么?
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