由于培养目标不同，辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士和学术型硕士必然在培养模式上表现出显在的差异性。因此，要提高辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士教育的培养质量，就必须探索和改革培养模式。辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士探索五以培养新模式。

专业型硕士探索五以培养新模式之一，以特色化教育目标体系为导向。辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士教育将重要目标融入常规教育教学活动，分段实施，逐项推进。

专业型硕士探索五以培养新模式之二，以专业理论和专业实践能力培养为重心。辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士教育在培养方案中设置了学位基础课程、学位通识课程、专业必修课程、专业选修课程和实践教学五大课程模块。辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士教育进行课程招标和教学团队的审核，系统进行课程标准的研制工作以及网络课程与教材的建设工作。

专业型硕士探索五以培养新模式之三，以使用电视及互联网学习的教育和案例教育为两翼。辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士教育开设教育硕士网站，使辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士学员在校内或在工作岗位上能够通过教育硕士网站查阅大量的基础教育改革与发展信息、观摩教育最新案例，增强教育硕士对基础教育的了解。

专业型硕士探索五以培养新模式之四，以教育见习、研习和实习为牵引。辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士教育有计划地组织学员参加见习活动和跟随教研员观摩、参与研训活动。

专业型硕士探索五以培养新模式之五，以教育文化熏陶为保障。辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士教育每年举办技能系列大赛活动，加强与不同国家和地区之间的合作与交流。

综上，辽宁工程技术大学在职研究生专业型硕士探索五以培养新模式。