商科培养目标重职业技能人才，轻职业经理人才。北美商学院一般分为金融、财务、市场营销、人力资源等四类主要专业方向，辽宁大学EMBA商科教育的专业方向仍比较混乱。中国商科教育没有将培养职业经理人作为培养目标，主要是职业技能教育，学了不少如会计、营销、人力资源等专业知识，经济学和管理学的理论知识也学了不少，但不重视沟通能力、领导能力、创新能力、合作技巧等的培养。

商学院应该是社会管理精英聚集的平台，是观察商业的窗口，是商业思想的策源地。改革开放后中国经济飞速发展，经济全球化趋势下，中国经济已崛起为世界第二大经济体，全世界很多人在关注中国的新兴市场和中国的发展，但是，中国在职EMBA教育还是相对落后于形势与需求，商学院在教学案例研究下并没有及时总结经济的发展与变化，更没有对这些发展变化背后的原因给出说明，对于中国经济和区域经济的文化情况研究不多，不能把中国及本地区经济发展的机制以及原理调查梳理出来传授给学生，更不能和全球同行沟通切磋商科教育成果。

中国经济已形成中央政府控制重点产业及大型央企、地方政府主导特色区域经济发展的格局。在经济无国界的全球化背景下，新兴区域经济体已成为引领世界经济的主要力量。东北振兴及辽宁沿海经济带发展，辽宁区域经济的崛起大有后发优势，新兴的辽宁沿海区域经济体，在全球化竞争格局中不仅要争取到席位，更要力争较高的层级，这不仅需要商科本科教育培养大批国际标准的职业技能人才，更需要辽宁大学EMBA研究生教育打造职业经理人、产业领军人物。