一般来说，相关的外语语种教学当中相关教育观的形成性评估方法有个性分析法、学习档案法，再加上自我评价法等。也就是说当在职研究生学员能对自己的学习进行控制并反馈时，相关的学习才最有成效。那么，在职人员学术深造选择南开大学在职研究生项目读研专业的时候，相关的南开大学在职研究生外语语种教学质量如何？

南开大学在职研究生外语语种教学质量，第一层次是在外语语种影片的教学中，南开大学在职研究生就采用课外全剧观看与课内片段欣赏相结合的方法，让南开大学在职研究生学员在课外观看既节省了课堂时间，也锻炼了南开大学在职研究生学员自学能力和自我管理能力。影片精彩的故事情节给南开大学在职研究生学员创造了一个真实自然的语言情境，把语言、认知和在职研究生学员的情感融合在一起。

南开大学在职研究生外语语种教学质量，第二层次是通过挖掘外语语种的影片的主题，进行主题学习和讨论。南开大学在职研究生项目采用小组合作方法，在职研究生学员在合作分工中进行交流与学习。而且相关主题活动有讲述故事梗概、评论剧中人物、复述经典对白、精彩故事情境的表演等等。当南开大学在职研究生项目教学活动与在职研究生学员的情感、经历和观点相联系的时候，南开大学在职研究生学员的外语语言输出会相对活跃。

南开大学在职研究生外语语种教学质量，第三层次是教学评价是外语语种教学的重要环节。它通过对教学效果的诊断，对南开大学在职研究生学员学习成果的评价，达到调整教学促进南开大学在职研究生学员学习的作用。关注南开大学在职研究生学员学习以及成长中的意志努力、学习态度和动机等因素，因此更多地主张运用形成性评估全而了解南开大学在职研究生学员的学习效果。