简单来说，相关的教学当中让在职研究生来充当教师，自然是能够充分得调动起广大在职研究生学员的主观能动性，活跃数学课堂的气氛，强化师生之间的彼此互动。这当然是在职人员学术深造时候最为看重的。那么，在职人员学术深造选择东北林业大学在职研究生项目的时候，相关的东北林业大学在职研究生角色互换教学方式有用吗？

东北林业大学在职研究生角色互换教学方式有用，第一方面是相关读研专业教师在教学过程中，譬如说有了相关在具有探索性与创新性特点的教学内容时，可以让课堂中的东北林业大学在职研究生学员去挑选其中的一部分内容，给予其一定的时间进行准备，这样的话自然使得在职人员学术深造东北林业大学在职研究生项目的入学门槛有所提高。

东北林业大学在职研究生角色互换教学方式有用，第二方面是在职人员临时充当了教师，而在职研究生教师则在一边实施合理的记录和提示，而其他在座的学生，假如有了更好的解题方法或者讲解的方法，经过教师同意，就可以上讲台进行补充。这种教学方式，使得东北林业大学在职研究生项目教学当中，在职人员学习的积极性是非常高的。因此，在职人员学术深造东北林业大学在职研究生项目的时候，相关的学术深造的成功率是非常高的。

东北林业大学在职研究生角色互换教学方式有用，第三方面是角色互换的教学形式，东北林业大学在职研究生学员就可以更加熟练地运用所学到的知识，对于相关专业理论知识的一些细节问题也就能够更加深入的理解，而且也能理解得更透彻。这才是在职人员学术深造东北林业大学在职研究生项目最为看重的。