专业概括：
机械工程是一门涉及利用物理定律为机械系统作分析、设计、生产及维修的工程学科。南京林业大学在在职研究生要求对应用力学、热学、物质与能量守恒等基础科学原理有巩固的认识，并利用这些知识去分析静态和动态物质系统，创造、设计实用的装置、设备、器材、器件、工具等。机械工程所掌握的知识可应用于汽车、飞机、空调、建筑、桥梁、工业仪器及机器等各个层面之上。

培养目标：
培养适应我国经济建设、科技进步和社会发展需要，为社会主义现代化建设服务的德智体全面发展的、具有创新精神的高级科学研究人才、工程技术专门人才。具体要求：
1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、"三个代表"的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和为机械工程学科事业献身的精神。
3、在机械工程学科内掌握坚实的基础理论、系统的专业知识，具有从事科学研究和独立承担技术性工作的能力；具有实事求是、严谨的科研作风；具有较宽的知识面、较强的实践技能以及较强的适应性。
4、较熟练地掌握一门外国语。
5、具有健康的体魄和良好的心理素质

研究方向：
1、机械制造及其自动化
本学科的研究方向：
（1）制造过程及装备自动化
主要研究生产系统控制及装备自动化、制造过程的在线检测与监控、生产过程计算机视觉应用技术研究等等。
（2）先进制造技术
主要研究现代模具技术、快速原型制造技术研究、虚拟与网络制造技术、制造信息管理系统，生物制造工程。
（3）材料加工新技术
主要研究金属材料及其热处理新技术，工程材料及其先进成型方法、难加工材料及其加工方法等。
2、机械电子工程
本学科的研究方向：
（1）光机电一体化
该研究方向主要是从系统工程的观点出发，应用机械、电子、光学、信息等有关技术对机械、液压、电子进行综合及整体优化的研究。具体研究的内容有：CAD/CAM集成技术；机、液系统的测试及控制技术；激光加工技术；智能仪器仪表等技术的研究。研制CCD图像获取与机电相结合的一体化设备、采用大功率激光控制的焊接、切割、清洗等特种设备、螺杆泵性能测试系统、制动下滑测量系统、液压中央回转接头测试系统等。
（2）数控技术及装备
研究专用数控机床与专用数控系统，多轴联动数控机床等关键技术及其装置，重点研究其设计方法、结构分析方法、自动化编程，实现相应静态、动态结构仿真、刀具轨迹路径仿真等。
（3）机器人学及应用工程
研究图形信息与机器人轨迹控制、基于视觉伺服的机器人作业系统、多机器人协同作业等。
（4）机电系统控制及自动化
研究运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域，从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作。
3、机械设计及理论
本学科的研究方向：
（1）现代机械设计理论与方法
本研究方向以优化设计、有限元分析、可靠性理论、机构学、摩擦学、啮合论、控制理论、振动理论、测试技术等基础理论与现代技术为基础，结合先进设计软件的二次开发，研究通用机械、工程机械、汽车、农产品加工机械、林业与木工机械等领域的现代机械设计理论与方法，寻求提高产品性能的途径和进行产品改进设计的有效手段。
（2）林业机械
本研究方向主要研究现代林业机械的原理结构、动态特性、检测和控制等技术。进行种子处理设备、幼林抚育设备、造林设备、森林保护（病虫害防治、防火）设备、节水灌溉设备、园林机械、果园机械、流体机械等研究；林业机械的振动和噪声控制、数控和智能控制技术等方面的研究。
（3）精确农药使用技术与设备
本研究方向以农药精确使用技术为基础，以高效、环保、智能化的农林保护机械研究作为重点，进行智能精确对靶喷雾、智能决策、树形的自动识别、烟雾载药、脉动燃烧、超低容量喷雾、静电喷雾、航空喷雾等技术与设备以及雾滴飘移及沉降机理的研究，达到农药精确对靶施用，提高农药利用率，降低农药使用剂量、减少环境污染，促进农林保护机械的可持续发展。
（4）农林产品加工技术与装备
本研究方向主要运用计算机视觉、X射线、光谱成像、人工智能、生物传感器等技术进行农林产品的加工检测、屏蔽食品的异物检测、肉品品质快速无损检测、水果的自动分级、食用农林产品安全检测技术及相关装备的研究。
（5）工程摩擦学与密封技术
本研究方向以高速泵、螺杆泵、工业密封装备为具体研究对象，运用热力学、流体力学、啮合、分形、摩擦磨损与润滑等理论，通过有限元分析、仿真模拟和台架试验等手段，进行工业用高速泵、螺杆泵的设计、生产与检验以及新型干气密封、上游泵送机械密封、剖分式机械密封等工业密封装备的泄漏模型和密封寿命预测理论的研究。
4、车辆工程
本学科的研究方向：
车辆工程学科的研究方向：
（1）车辆系统动力学与控制
研究内容包括车辆动力学建模与仿真、车辆线性转向与主动四轮转向技术、主动悬架和车辆振动控制、车辆测试与分析。
（2）车辆CAD/CAE技术
研究内容包括：车辆数字化设计、动态仿真、虚拟现实技术、车辆碰撞安全、车辆结构设计与优化、气动特性分析、交通安全和车辆知识产权，新型材料的应用、林用特种车辆的研究与设计等。
（3）车辆动力与传动系统
研究内容包括：汽车动力系统的仿真、汽车纯电动和混合动力系统的控制、生物燃料的应用技术开发、车辆离合器系统及控制、车辆动力传动系统及控制。
5、木竹加工装备工程
本学科的研究方向：
（1）木竹加工技术与装备
主要研究木竹材料加工新技术及装备，包括制材机械、木材干燥设备、木质结构材制造设备、木竹地板制造设备、木质门窗制造设备、家具制造设备、胶合板制造设备、刨花板制造设备、纤维板制造设备、人造板二次加工设备、竹材加工机械、木材数控加工技术与装备、生物质燃料设备、木竹工业过程自动化等方面的内容。
（2）木竹切削原理与刀具
以木材、竹材、木质复合材料等为切削对象，运用现代传感技术，研究切削基本规律、刀具设计及应用，主要包括切屑变形、切屑流、刀具磨损、切削热、切削功率、切削质量、刀具结构、刀具装夹卡具、刀具设计、刀具制造、刀具配置及刀具维护等方面的内容；应用记忆芯片研究设计智能化木工刀具；应用新材料、涂层技术等研制金刚石涂层木工刀具、陶瓷木工刀具等新型刀具。
（3）木竹加工设备状态监测与故障诊断
主要研究木竹加工设备状态监测与故障诊断技术及应用，内容包括设备故障机理分析、状态监测信号分析与处理、智能诊断方法等。
（4）木竹制品数字化制造
研究木竹制品计算机辅助设计与制造技术，包括：复杂构件的快速建模、虚拟加工制造、加工质量分析以及木竹制品的柔性、敏捷、绿色制造技术研究等方面的内容。
（5）木材工业清洁生产设备
研究木材工业气力输送系统与除尘装备的设计与制造、流体机械，以及生物质制取炭气液产品、沼气液化等生物质气化能源设备。

课程设置：

（说明：1、A类课程中对个别小语种学生可另行设置；2、学位课程中的C类课程和D类课程按二级学科分组设置；3、制订培养计划时，如学位课学分多于要求的最低学分，则多出的学分可抵充非学位课学分）

论文要求：
学位论文工作是研究生培养的主要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学的知识发现问题和解决问题的主要环节。
1、论文工作包括文献综述、开题报告、科学实验（科研调查、工程设计）、撰写论文等部分。
2、开题报告前应完成论的选题、文献综述等环节。一般于第三学期提出学位论文的开题报告，制定论文工作计划，经专家组审定确认后，开展研究工作。
3、学位论文的基本要求是：论文的选题应具有理论和实践意义，研究结果应有新的见解或能解决生产实际问题，应表明作者具有从事科学研究或独立承担技术工作的能力。论文工作要在导师指导下独立完成，实际工作量不少于1学年。

师资力量：
南京林业大学是全国首批具有博士和硕士学位整体授予权、教授和副教授任职资格评审权的高校之一。学校拥有一支高素质的师资队伍，现有专任教师1100余人，其中，中国工程院院士2人，外聘院士7人，“长江学者奖励计划”特聘教授1人，江苏特聘教授5人，国家杰出青年基金获得者1人，省级教学名师3人，博士生导师152人；具有正高职称203人，副高职称457人。

科研成果：
长期以来，南京林业大学充分发挥学科优势，坚持自主创新，积极推动产学研结合，在科学研究、科技创新、科技成果转化等方面取得了显著成绩。学校现有“林木遗传与生物技术省部共建教育部重点实验室”、“江苏省速生木材及农作物秸秆材料工程研究中心”、“国家林业局南方林木种子检验中心”等40个省、部级研究开发机构、重点实验室和工程研究中心，有59个校级研究所和研究中心。学校每年在研课题600多项，近年来，承担包括“973”、“863”、国家科技支撑项目、“948”项目和部、省重点项目累计700余项，国家自然科学基金累计250余项。通过鉴定的科研成果及批准专利600余项，有289项成果获国家、部省级以上奖励。其中，国家发明一等奖1项、二等奖2项、三、四等奖各1项；国家自然科学奖二等奖1项；国家科技进步一等奖5项，二、三等奖40项；部、省级奖励237项。学校主办有《南京林业大学学报(自然科学版、人文社科版)》、《林业科技开发》和《室内设计与装修》等学术刊物，其中《南京林业大学学报》为中国核心期刊，《林业科技开发》已成为中国科技核心期刊。

学术交流：
南京林业大学积极开展对外学术交流，与美国、德国、加拿大、日本、越南等20多个国家的50多所高校或科研机构建立了广泛的学术交流和研究合作关系。学校具有招收外国留学生和招收港、澳、台学生的资质。为引进国外优质教育资源并向海外推出学校品牌特色专业，学校与美国北卡州立大学、加拿大UBC大学、多伦多大学、日本东京大学、越南林业大学及新加坡南洋艺术学院等签订合作交流协议，积极探索多形式、多层次的合作办学模式。

培养方式：
加强硕士研究生的思想教育和道德品质教育，充分发挥导师的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。导师要关心研究生德、智、体的全面发展，使他们健康成长。研究生要参加学校、学科统一组织的政治学习、形势教育等活动，树立良好的科学道德。导师根据培养方案要求和因材施教的原则，根据每一个硕士生的具体情况制定出培养计划。采用启发式和研讨式教学，激发研究生学习的主动性、自觉性和创造性，培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养研究生的实践能力、科研能力和动手能力；独立完成学位论文，注意培养实事求是、严谨、细致和理论与实践相结合的工作作风和治学态度；采取导师负责指导或以导师为主的小组指导等方式。鼓励研究生积极参加校内外的学术活动，开拓视野、活跃学术思想；经常参加体育锻炼，保持身体健康。

学习年限：
学习年限一般为3年。按课程学习与论文工作并重原则，课程学习累计1-1.5学年，论文工作量不少于1学年。根据实际情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长一年，在职硕士可延长二年。