案例教学是指一种开放式、互动式的新型教学方式。在案例教学中,所使用的案例既不是编出来讲道理的故事,也不是写出来阐明事实的事例,而是为了达成明确的教学目的,基于一定的事实而编写的故事,它在用于课堂讨论和分析之后会使学生有所收获,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
目前在北京大学EMBA管理教育中,以企业的具体经营事实与经营经验为材料,作为讨论的依据与蓝图,因此,北京大学EMBA在使用案例教学又有哪些优势呢?
优势一:案例教学方式对于北京大学EMBA管理教育所希望达成的独立分析、群体合作、人际关系、决策行动等能力的培养,有比传统课堂讲授教学方式更好的效果。案例教学以课堂内、外的讨论方式,鼓励学生发表自己的观点与意见,这种讨论式的交流,不仅以参与感来增强学习的动机,同时经由激荡式的讨论交流,让在职EMBA学生体验到不同角度分析问题的观点,聆听不同观点,并经由判断,最后整合形成自己的决策观点。
优势二:一般的案例学习程序是:要求学生承担共中决策人的责任,识别和定义问题,提出目标和决策标准,找出各种可行方案,做出判断、决策和制定实施方案。通过这样的学习过程,教学案例是北京大学EMBA对管理实践中包含的各种规则与不规则、结构化和非结构化的信息整理。
优势三:北京大学EMBA通过案例教学来挖掘案例中的知识,达到管理经验积累、共享、交流和再创造的目的。在案例教学过程中,学习是在热烈的甚至激烈的讨论与争辩气氛中进行的。教师退居幕后,让学生充当主角,教师只扮演导演、传媒、教练和备用数据库的角色。
总之,北京大学EMBA将国际前沿管理理念和方法与中国当前商业环境和实践相结合,构建符合时代发展趋势的授课内容。同时,北京大学EMBA使用案例教学将大大提高了北京大学EMBA教育教学质量。
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