国外学者对于在职EMBA教育本质的观点尚未统一,由此认为EMBA不能称为教育,因为其侧重于对技能的培训,由此认为,EMBA教育实质上己变成一种“资格获取”式的培训,它使得学习成为一种副产品。在其《EMBA教育的价值取向及方略选择》一文中指出EMBA的本质是一种以培养管理人才为目标的职业教育,也强调管理教育要能够体现出专业教育的特点。
在山东大学EMBA教育的教学模式方面,由于山东大学EMBA的教学模式具有案例教学、团队学习、实用性和教学手段现代化的特点,为此提出了山东大学EMBA教育教学要立足于培养实战型和创新型的经济管理人才,即以理论结合实践作为教学的主导模式。
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