据在职研究生教育信息网老师对东南大学EMBA教学策略设计的分析，目前东南大学EMBA教师除了在教学准备策略中将教学目标书面化，选择能够接受的经典教材、与知识结构相关的同时反映现实热点的补充材料，为在职EMBA学员顺利地与教学内容进行互动提供条件，还要在实施策略中根据学员的特点适当选择和搭配教学方法以提高教学中互动效果，同时还要对对课程时间进行有效安排。

同时，东南大学EMBA在教学过程中，也将明确的教学目标，从而激励学生努力学习，业调用各种教学形式和方法包括基于案例、项目的学习、安排相关的实践活动、结合课程的知识结构适当安排讲座，来激发EMBA学生的学习兴趣。教师作为教学的主导，在实施教学中要为学员营造一个平等、和谐、支持性的教学氛围。

教学策略设计主要是指对东南大学EMBA课堂教学活动过程和结果做出系列的价值判断行为。评教学策略设计应贯穿整个教学活动的始终，而不是在教学活动之后。教学评价策略涉及学生学业成就的评价和教师教学的评价。EMBA学生学业成就的评价可以引进质的评估的方法，记录学生的各种进步，反映学生参与课堂教学的过程和他们解决问题的思考过程，这些策略包括档案袋方法、开放性问题等。东南大学EMBA在教学中也注重培养EMBA学生的主体参与意识，通过实践活动来发展学生的主体能力，注重培养学生多方面的能力。