设计学在职研究生教育发展的思考

社会在进步，设计方法也在进步，其功不可没者当属电脑。今天，电脑软件的日趋完善，电脑的普及，使过去半年的工作可以不到一星期甚至_、三天就完成了，设计师们终于告别了剪刀，橡皮，拎着手提电脑走进了新时代。然而，几乎与设计行业同时起步的设计学在职研究生教育却发展迟缓，主要表现在这儿个方而:教材缺乏、教具陈旧、教法老化。

首先，教材缺乏;课程所涉及的资料一必须花人量时间和精力消耗在国外的设计杂志、刊物里，对于分辩是非能力较差的学生会产生不良影响，从教书育人的角度来讲，是不利的。这是目前设计教育存在的普遍现象。其次，设计教学目前使用的教具显然也是落后的;学生除了上设计软件课之外，接触最多的现代教学设备就是彩色实物投影仪和么灯机。这和我们所知的先进教育相距甚远。在教法上来看，关院的优点是理论与实践经验结合教学，这样的好处是明显的，这使理论不流于枯燥，实践经验更进一步促进了教学质量，使学生在学习中受益更高。另外，学生造型基础训练不足，审关感受的培养需要加强，自学能力不容乐观，普遍存在心浮气燥，不重视理论知识的学习;盲目崇尚电脑，忽视对基本能力，也就是造型能力的培训，而造型能力正是设计师必备的基本素质之一。

我国的设计学在职研究生教育开展较晚，是随着改革开放的步伐逐步壮人的。现代设计学在职研究生教育是以西方的研究为蓝本，在教与学的经验中摸索出来的，正是如此，我们的研究工作既艰巨而又繁重。为了教学的规范化，编著系统性的理论教材，更新教学示范资料一库是当务之急。加快教学的现代化设备的普及，提高设计学教学质量，这是必由之路。