案例教学法对提高上海对外经贸大学在职研究生的教学效果是有益的方法之一，那么，为什么上海对外经贸大学在职研究生教学中提倡案例教学法呢？

教学中提倡案例教学法原因一，首先案例教学法有利于促进上海对外经贸大学在职研究生学员主动学习。案例教学法强调以人为本，教师侧重于对上海对外经贸大学在职研究生学员学习过程的引导，重视了学员在学习中的主体地位。在教学过程中，上海对外经贸大学在职研究生学员不是被动的、消极的接受者，而是主动的、积极的知识探究者，这样就充分调动了学员学习的主动性、积极性，最大限度地利用了学员的时间和能力。

教学中提倡案例教学法原因二，其次案例教学法有利于培养上海对外经贸大学在职研究生学员学会学习。学会学习是学习型社会对人们能力的基本要求，建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下借助于其他人的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。传统的上海对外经贸大学在职研究生教学方式教给上海对外经贸大学在职研究生学员的是运用概念解决问题的现成答案、学员获得的是背诵、机械记忆、按标准答案答题的知识。案例教学法强调以上海对外经贸大学在职研究生学员的活动为主，教师是学员建构知识的组织者和促进者，学员在探究问题和解决问题的过程中自觉地形成了良好的学习习惯，掌握了学习的基本技能和基本方法，为学员的终生学习打下基础。

在传统的灌输式教学中，上海对外经贸大学在职研究生学员始终处于被动状态，其综合分析能力得不到培养和训练，创造力挖掘受到压抑。这种模式下培养出来的上海对外经贸大学在职研究生学员，由于缺乏综合能力，对于所学知识不能灵活运用到实践中去，面对问题只是在寻求死板的解决方式。由于案例教学法要求上海对外经贸大学在职研究生教师在教学过程中鼓励上海对外经贸大学在职研究生学员自由探索、大胆质疑，及时提出自己的看法和见解，充分尊重学员的意见和好奇心。因此，可以说案例教学法是一种民主、科学的教学方法。