解决在职MBA案例教育的问题，自一先应该对症下药，做好必要的思想工作以及技能培训，消除各种引发问题的隐患。此外，在职研究生教育信息网老师认为，做好以下几方面的工作非常重要。
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首先，必须特别重视首门采用案例教学法课程的教学工作，尽可能配备最擅民运用案例教学的教师任教。在职MBA学员第一次接触案例教学时，是学员对案例教学形成正确认识的关键时期。作为教员，不仅要指导学员，完成本课程的教学任务，同时还需要尽快地消除学员对案例教学法的不正确认识，辅导学员掌握有效的案例学习方法，其任务艰巨，意义重人。一旦成功，无论是对学员还是对后续任课的教员，均收益匪浅。反之，则隐患无穷。
其次，必须开展教师的开课前的教案检查工作以及结课后的评估工作，重点应该是新开的案例教学课程与新开课的教员，对教学内容发生较人变化的课程也应予以充分的注意。第一步，应该要求教员先对课程整体的案例教学进行合理的安排，考核的重点包括:案例选择是否合适，课时安排是否合理等。第_步，应该要求教员写出每个案例的教案，并帮助分析其教学过程中可能出现的问题，提出改进意见。对于新开案例课程的教员，还应该提供试讲的机会，请有经验的教师提出改进意见。课后评估工作是教员发现不足的重要环竹，可以通过问卷或座谈等方式了解教学的实际效果，发现问题并予以改进。
第三，加强采用案例教学教员的培训工作，对于缺乏案例教学经验的教师，由有经验的教员一对一、手把手地传授经验是一种行之有效的方法。同时，我们还可以通过优秀教师公开课的方式向更多的教师提供学习的机会。根据我们的经验，通过组织综合性的案例课程，由来自不同专业的教员在一门课程中分别卞持不同案例的学习，提供借鉴不同教学风格的机会，对已经具有相当的案例教学经验的教师提高教学水平也非常有益。此外，另一个很有效的方法，就是鼓励教员通过编写案例提高案例教学的能力。编写一篇好的案例，需要作者考虑的问题更多更全而，对于教员进一步理解案例教学的真谛，提高教学的整体质量帮助很人。
最后，应该建立鼓励案例教学的有效机制。平心而论，搞好一门课程的案例教学工作常常是一项出了人力，却并不一定讨好的工作，因而，如果没有健全的激励机制，愿意尝试案例教学的人便会变得少之又少，这也是中国在职MBA教学中采用案例教学的比例偏少的深层原因。如何鼓励更多的教员积极采用案例教学法，让案例教学发挥出其在在职MBA教学中应有的作用，这是当前在职MBA教学发展的当务之急。因此，有必要在教学酬金以及提职等方而予以倾斜，提高教员进行案例教学的积极性。
我们非常高兴地看到，我国的教育管理部门对案例教学工作日益重视，拨出宝贵的资金投入中国在职MBA教学的案例库的建设，积极倡导案例教学方法，使案例教学法在更人的范围内运用于在职MBA教学成为可能，我们衷心地希望这一进程能够更快一点。
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