为达到教与学同步，教学内容与形式统一的目的，陕西师范大学在职研究生课堂开展适应性教学，目前取得了良好的教学效果。下面介绍三大原则体现于陕西师范大学在职研究生适宜性教学中。

一、适时性原则

陕西师范大学在职研究生适宜性教学过程中，多媒体教学要遵循教学规律和在职学员的认知规律。首先，陕西师范大学在职研究生教师要把握好运用多媒体的最佳时机，以取得理想的教学效果。

二、适度性原则。

陕西师范大学在职研究生适宜性教学过程中，教师要把握好多媒体使用的量和度的关系。在量上，多媒体教学具有的高密度、高效率优势易使在职学员很难消化知识。因此，陕西师范大学在职研究生适宜性教学过程中，教师必须找到最合适的信息传递量，教学内容要分清主次，以便合理控制教学进程。

三、度的把握

陕西师范大学在职研究生适宜性教学过程中，教师不能滥用多媒体课件制作，不而应根据具体的专业教学内容和在职学员的情况来确定是否使用多媒体技术。陕西师范大学在职研究生适宜性教学过程中，多媒体教学手段的使用要适度，以免损害教学自身的规律发展。