面对当今社会如此复杂的外部环境和内在因素，承担更大社会责任的企业经营管理者面临的是一个难以避免的巨大挑战。应对新的挑战，清华大学EMBA教育的重要手段，或者说唯一手段就是创新，应该要打造新的理念、储备新的知识并开拓新的方法。

首先在EMBA教育在培养有专门知识和技能的人才的教育学的基本理论的指导下，清华大学EMBA结合教育内容对EMBA教育的反思，有助于深化基本理论的认识，同时也有利于清华大学EMBA用培养有专门知识和技能的人才的教育理论来指导EMBA教育的质量，达到实践与理论的结合。

其次清华大学EMBA根据培养目标的不同，从培养目标、课程设置及人才的知识结构、学科的目的、培养对象和业务要求上可以看出清华大学EMBA具有自身的特色，这种特色是区别于学术型研究生教育的根本点，也是清华大学EMBA教育模式能独立存在的生命力所在。

再次并且综合有关通才教育涵义的各种定义，通才教育是指专业面宽、覆盖面大，培养精通一种专业、兼通多种学科的高素质的复合型人才的教育。这对素质教育中的人格完美和精英公民的培养有着重要的作用。

最后清华大学从EMBA教育的招生方式、师资聘用、课程设置以及评价模式都体现了自身的市场化运营的，清华大学EMBA教育想要独立于市场之外，是肯定无法发展也将难以生存。但是，市场经济对在职EMBA教育的冲击作用是有利有弊的，培养有专门知识和技能的人才的教育产业化不是本论文讨论的焦点，同EMBA教育的市场化运作也不属于统一范畴。

综上所述，清华大学充分利用和发挥自身学科优势优势来发展EMBA项目，相信，在清华大学EMBA学生都是极为出色的，在这，真诚欢迎你们加入到清华大学EMBA行列，与清华大学EMBA优秀同学为伍，共同携手迈上人生新台阶！