各个课程的学习要求都是不一样的，如果说基础课程相对容易，那么专题课程就更难一点，学习方法也是要跟着调整的，对于南华大学在职研究生，不但要调整方法论，还要调节具体的学习时间和要求，学习思维也要改变。

第一，基础课和专题课的差异和方法论。

如果说基础课程，主要是针对于很多基础普通的学员开设的，那么这个课程对所有人都是必须要学习的，通常是一个新的领域，从最开始的概念开始讲起，直到后面的历史课程，整个结构都是慢慢梳理的，对于南华在职研，但是专题课程是不一样的，专题通常是围绕一个比较大的方向进行开展，那么就不会从最基础的开始一点一点的讲起了，是从一个大的范围讲到国际形势，讲到这个专业在社会上的应用，以及在就业方面有什么具体要求。

第二，调整学习方法，要针对课程进行。

学习方法当然是要调整的，在基本的课程方面，要记忆的内容比较多，而且学习的时候，更强调的是个人的理解，那么在专题方面，更多地是发散个人的思维，不能墨守成规，那么发散思维的时候，还要结合社会实践，既要有发散的部分，又不能脱离社会现实，这对于更高级的人才，将是非常重要的，对于南华在职研，学校培养在职人员，本质上希望大家提升技术，提升管理能力，提升个人的思维认知，提升对社会的贡献率，并且在社会效益和个人价值方面，进行更大的突破。