就现在来说，相关的在职研究生项目当中自然是保证了在职人员学术深造的竞争优势。因此，相关的教育教学当中，自然是大大提升了在职人员的整体学术能力，通过两三年的学术深造。那么，在职人员学术深造辽宁科技大学在职研究生项目硕士学位的时候，相关的辽宁科技大学在职研究生理论人才的教学目标转型如何？

辽宁科技大学在职研究生理论人才的教学目标转型，第一方面是由于实践和就业市场等等方面的现实性压力，在职研究生教育目标面临着转型和过渡。也就是说，辽宁科技大学在职研究生项目相关的考研考试当中，在某种程度上成为众多读研专业教学的指挥棒。在教学中如何和专业考研接轨，不仅是一个可能性的问题，更是一个必要性的问题。当然这种劣势也是非常明显的。

辽宁科技大学在职研究生理论人才的教学目标转型，第二方面是在职研究生在考研考试中所占的令人难以忽视的比重。也就是说，辽宁科技大学在职研究生项目当中，传统的从理论到理论、注重知识的系统性和体系性的唯美主义的偏重培养理论人才的教学目标需要进行改革，这样的话才能够让辽宁科技大学在职研究生学员获得相关的教育教学的竞争优势。

辽宁科技大学在职研究生理论人才的教学目标转型，第三方面是操作型和应用型人才成为人才市场的当务之急。在就其经济意义而言，辽宁科技大学在职研究生教育就是一种律专业人才开发的方式，要为国民经济与社会发展服务，回应就业市场的需求信号。也就是说，在职人员学术深造辽宁科技大学在职研究生项目，自然是能够迅速学习到最前沿的学术理论知识，保证了在职人员学术深造高的竞争优势。