在职研究生报考的时候，选择院校阶段，心中没有目标的考生，往往会上网查找并参考所谓的大学排行榜。我们暂且不论网上的大学排行榜，对于考研择校是否有帮助，各种排行耪总能引起人们的争议。对此，专家认为，在职研究生院校也有必要建立科学的教育评估模式。毕竟国内的院校那么多，考生并不了解所有，往往在选择的时候，容易走入误区。而建立科学的教育评估，在职考生便可以选择适合自己的优质教育。那么，哪三大误区延边大学在职研究生教育评估应走出呢？

三大误区延边大学在职研究生教育评估应走出，第一校大即强。在建立教育评估模式的时候，往往很多院校习惯于把校园面积、仪器设备、教授数以及博士点数等，作为指标。其实这样本无可厚非，但延边大学在职研究生项目不能仅评这些，因为这样会造成假象，使在职考生们认为规模大的学校的实力，绝对比规模小的学校强。况且，以综合实力来评估一所院校的教育质量，也是不科学的。

三大误区延边大学在职研究生教育评估应走出，第二计量不计效。如果根据传统的方法，进行教育评估，往往很多院校讲究量化，而不计算效益。如果延边大学在职研究生项目不计效益地造房子、买设备，但利用率不提高，往往会造成造成虚假和低效能的现象出现。而之所有有院校这样做，更多是为了在教育质量评估的时候，更占优势。

三大误区延边大学在职研究生教育评估应走出，第三外来即真。在职研究生报考的时候，有的考生盲目名校，就像在教育评估的时候，有的院校盲目使用发达国家对大学的评估标准。但其实外国的教育评估标准不一定适合我们，因此，延边大学在职研究生项目可以借鉴外国在此方面的经验，但也要保留自己的特色。