目前，云南民族大学在职研究生教学中的体验策略，要求师生主体进入对专业课程的体验状态，从中进行思维训练，促使在职学员自觉形成专业思维习惯。下面介绍实施云南民族大学在职研究生体验教学策略的三大要求。

要求一：建构体验情境。

实施云南民族大学在职研究生体验教学策略的过程中，在职学员体验学习的情境性，方能引发自己的深刻体验。因此，在实施云南民族大学在职研究生体验教学策略的过程中，要建构专业学习的体验情境，让在职学员进行体验式学习。

要求二：开展课堂论辩。

实施云南民族大学在职研究生体验教学策略的过程中，开展课堂专业论辩，在职学员之间进行对专业某一理论的论证和辨析，以实现思维和表达的统一，通过思想交流，在职学员能获得专业体验。

要求三：强化师生生活、文化体验。

实施云南民族大学在职研究生体验教学策略的过程中，要具体落实生活化理念，推崇社会调查，帮助在职学员对现实生活体验。实施云南民族大学在职研究生体验教学策略的过程中，教师要引导在职学员关注社会现实问题，感受和体会并进入专业理论的理性反思，从而促使自己的理论与实践互动。