自主招生在职研究生命题的实效评价大致可以分为三类:从宏观上对命题进行总体评价，即对考试结果进行总体评价，如及格率、考生分布情况、录取分数线，等等;对考试学科进行实效评价，如学科及格率、知识结构、考生掌握知识、能力、技能的情况;对学科的试题进行分析和评价。高校自主招生在职研究生作为高考重要补充，同样应考虑考生分布情况、知识结构等方面的情况。文科生和理科生有着不同学科背景，农村生和城市生有着不同的成长背景，民族考生和汉族考生有着不同的文化背景，特长生又存在着不同的特长。
命题衔接不好会给自主招生在职研究生造成不便，造成录取过程中的不公正。针对不同的群体，高校自主招生在职研究生的命题应有所区别，以体现公平和公正。自主招生在职研究生可根据各地区的情况命题，以使命题更具有针对性、灵活性，缩小教育不平衡的差异。
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