目前在长期的教育实践过程中逐渐形成的人文精神，是人才培养不可或缺的内在驱动力；一种好的教育模式，必须具备浓厚人文底蕴。处于高等院校中的在职EMBA课堂，既有校园的宁静与朝气，又有社会的跃动与成熟；在这样一种环境中，人文精神也应当是别具一格的。

如何在教学过程中塑造人文精神，成为中南财经政法大学EMBA教育思考的又一个关键问题。他们从学员“身份”的改变入手，力图营造民主参与的教育氛围。学校定期召开评议会，征求学员意见和建议，以优化教育思路、改进教学方法；在学院开发的多个项目中，学员均有机会参与其中，在实践中展示白己的才能，提升白己的实力。在教育教学的全过程中，EMBA学员不再是被管理者，而变成了参与者和服务对象。

中南财经政法大学汪海粟表示：“随着民主参与制的深入实施，EMBA学员们的“声音”受到了前所未有的重视，中南财经政法大学也有效掌握了学员的思想动态。这样一来，“教”与“学”之问的互动变得热络起来，思想交流也变得顺畅起来，以前“苦口婆心”的“说服式”教育逐渐被学员们的白我调整所取代。“实行民主参与制，是贯彻和落实科学发展观、倡导‘以人为本’的集中体现。一个不民主的商学院，不会进步、发展，甚至难以在一个民主的社会大背景下生存。”