浙江理工大学在职研究生的教学培养的目的是促进学员的综合素养的提升，那么浙江理工大学在职研究生的综合素养的提升的主要体现是什么呢？对于在职研究生而言在学习的过程中如何提高自己的综合素养呢？

浙江理工大学在职研究生的综合素养的提升主要包括以下一个方面：

第一、职业所要求的知识与方法，对于一般的在职人员而言之所以选址返校继续读研就是为了在现有的基础上提高自己的专业能力，专业能力的提升依靠于专业知识面的扩展，浙江理工大学在职研究生在校期间经过系统的专业课程的学习可以掌握相关专业的职业化所需要的理论知识和专业技能，专业知识是促进在职研究生更好的发现问题的基础，专业技能的提升可以帮助在职研究生更好的解决实际问题。

第二、职业思维，浙江理工大学在职研究生在通过多样化的教学工作的过程中可以通过学术论坛和校外交流活动，第二课程都能教学形式了解更好的相关专业了解的信息，有利于在职研究生掌握现在各个行业领域的发展脉络，具有良好的职业思维。

第三、职业语言，职业语言是指良好的信息交流能力，在职研究生的教学工作的安排是多样化的，重视在职研究生的自身发展的需要，从实际出发，提升在职研究生的职业语言表达能力。

第四、职业技术能力，浙江理工大学在职研究生的专业能力的提升有利于在职研究生的职业技术的提升，良好的专业理论知识和专业技能，促进在职研究生的全面发展。

浙江理工大学综合考虑各个行业的在职人员发展的需要，组织安排在职研究生的教学工作，在职研究生的教学工作主要是以高素质专业人才的培养为主。