自主招生在职研究生考试中，学校考试类型大致可以划分为两种，一种是同质型，另外一种是互补型。所谓同质型就是指自主招生在职研究生考试中，各学校的试卷及考试选拔类型与高考统考同质，区分的是同一类人才。该种类型的自主招生在职研究生考试，为参加自主招生在职研究生考试的学生提供了一次机会，通过该类型招生机制，参与学生可以避免由于“一考定终身”而存在的发挥失常的现象，使其最后成绩更接近自己的水平，从而降低落榜的风险;对于学校，有利于学校保证整体录取学生的水平的提升，从而避免录取在高考中超水平发挥的学生。所谓互补型考试，是指，各学校通过试题的选取与考试形式的选择，希望录取一些统考无法区分而学校需求的个性化的学生。
该种类型的自主招生在职研究生考试，有利于学校人才的选取。由于对于在互补型自主招生在职研究生考试中，由于该类型的考试识别的是统考无法区分的具有个性化特征的学生，这说明，互补型自主招生在职研究生考试所识别的学生的能力在学生的平时以及统考的考试中无法得到相关体现，因此，互补型自主招生在职研究生考试与统考具有独立性。综上，在个体理性的假设条件下，无论对于低能力学生还是高能力学生均应该选择报考参加自主招生在职研究生考试，最终的录取结果完全取决于学生的个性特征以及自主招生在职研究生考试加分政策对学生优先权排序的影响程度等因素，对于此种情况本文不做考虑，本文仅考虑自主招生在职研究生考试为同质型考试的情形。
根据上述两人博弈的相关研究，对同质型自主招生在职研究生考试不同择校机制下学生、学校各自的策略行为以及整个机制的稳定性、有效性、公平性等性质进行了研究，给出并证明相关结论。
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