管理是质量保证的前提。保障在职研究生培养方案的落实，主要靠有效的管理工作。从提高培养单位整体水平的角度看，管理的重点应该放在建立一种提高培养质量的管理机制上。这种相L制的核心就是充分调动在职研究生、导师、各学科以及各基层培养单位的积极性、主动性，使其在培养质量方而能各尽其职，各行其是。
建立有效的激励和约束机制，激发在职研究生学习的积极性和创造性，是提高在职研究生教育的一个非常必要的手段。各学院也根据小同学科加强目标管理，在抓好过程监控的同时，严把出日关，同时实施淘汰机制，鼓励拔尖人才脱颖而出，又激励和淘汰弱者，以鞭策所有人保持进取的良好意识。
建立在职研究生培养质量监控体系。根据在职研究生培养方案各个环节，制订在职研究生培养质量考核办法，重视阶段性、经常性的教学质量评估。
及时进行自我评估，建立有效反馈机制。评估包括两方而:内容评估和社会评估。校内管理者及部分教师的内部评估制度，可以通过建立在职研究生个入教学档案，在学期间和毕业之后进行小定期的追踪调查等手段进行;通过社会和用人单位的社会评估，了解其对毕业生的评价以及毕业生就业和职业发展状况，征求对学校人才培养的意见和建议。
加强管理队伍建设。一方而，要有一支服务于在职研究生教育事业、政治理论和政策水平高、管理能力强的管理队伍;另一方而，要加强院系在职研究生教务员队伍建设，通过多种形式的岗位培训使其适应在职研究生培养工作的要求，达到管理过程程序化、管理制度规范化、培养要求定量化、信息管理标准化。
加强对外交流，建立开放的在职研究生培养体系，鼓励培养单位间互相承认学分，鼓励高等学校和科研机构联介培养在职研究生，鼓励在职研究生进行国内外访学，努力使我校在职研究生教育在可比方而达到或接近国际先进水平。
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