(1)课程设置要合理，要具有针对性和科学性。根据在职硕士的培养计划，目前在职硕士课程主要分为二类:公共必修课、专业学位课和选修课。公共必修课的设置各高校基本一致，主要有自然辩证法、邓小平理论、公共英语等课程;学位课是在职硕士课程学习的重点，直接影响到在职硕士学习的总体质量。在职硕士尤其博士在职硕士阶段不只是打基础的阶段，而是出成果、出人才的阶段，因此，专业学位课的设置应以在职硕士的研究方向为轴心，辅之相关其他课程，博采众长，优势互补。学院应通过组织相关学科带头人讨论研究目前本专业的研究方向和研究进展，优化和调整在职硕士课程内容，从学院专业的特点和发展趋势出发，具体问题具体分析，在课程内容上更注重培养学生的创新能力。
(2)改进教学方法。学习是在职硕士的主要任务，但它是通过导师指导其应读之书来启发诱导学生思索，通过评论学位论文来挖掘其潜力，影响其思想及品德，培养其创新及科研能力的。因此，坚持导师与学生双向选择，因材施教，在在职硕士的学习过程中，要充分发挥教师的主导性，运用指导性教学方式，对学生的每一篇论文都应给出专业的指导性意见，使之在实际锻炼中不断提高科研水平。这种方法不仅要耗费老师很多的精力，而且对老师专业知识的广度和深度都提出了相当高的要求!。
(3)抓好在职硕士自身的建设。在职硕士是教育的主体，教育的成败最终都将在他们身上得以体现。作为在职硕士的教育者和管理者，我们应当统一思想，认识到我们的一切工作都是为他们服务的。在职硕士已具有一定的独立思想和人格，具备一定的自我教育、自我管理和自我约束能力，把个人置于学校规章制度的约束和激励中进行学习和生活，这就是一种养成教育，培养其自觉性和养成教育是在职硕士自身建设的重要组成部分。首先，要加强在职硕士的学风建设，排除消极因素的影响。只有一流的学风才能培育出整体高水平的学风，要积极通过学术评比、优秀在职硕士评选、优秀论文评选等方式来鼓励学生，弘扬正气。其次，要以秒以学风建设为主线，以学术道德和学术规范为重点，开展在职硕士教育和管理工作。
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