(一)树立科学的学习观念，掌握科学的学习方法
有的研究生认为学习的过程只是走过场，混学分，学习形式主义严重，贪多求全，不求甚解;有的研究生缺乏学习的兴趣和热情，认为学不学无所谓，没有紧迫感和压力;有的尽管在学，却无规划和计划，学习的目的不明确作为研究生，要克服这此浮躁的心理，树立科学的学习观，掌握科学的学习方法，从现代社会对人才素质的要求、从人才成长的规律、从现代教育理论的原理出发，综合思考自己的学习观念和学习方法。
(一)进一步加强导师与研究生的联系
导师在研究生的学习过程中起着非常重要的作用导师应及时了解和解决研究生在学习过程中的问题在相互交往中，导师高尚的人格魅力和丰富的学术思想对研究生具有强人的吸引力和感召力，它能激起缺乏学习热情的研究生对知识的渴望和兴趣。
(二)提升研究生对自己专业学习的兴趣
能够进入研究生阶段的学生本身具有探索知识和研究学问的能力，问题在于是否能将自己的专业兴趣激发出来对于那此对自己专业兴趣不足的学生，要从培养他们的专业兴趣，热爱自己的专业入于，逐步推进学生只有热爱自己的专业，才会产生一种内在的动力，这种动力不仅可以推动学生主动地进行学习，而且能在学习过程中产生愉快的情绪，使学习动机得以保持和深化。
(四)构建科学的评价机制
对在职硕士学习的评价机制既是对研究生在校期间综合素质的一个全而评价，也是研究生确立自己学习目标的一个参照标准这个评价机制必须是科学的、客观的、全而的而且是可操作的研究生的培养机构应按要求制定研究生学习考核的标准，特别是对一此学习态度不端正、论文达不到要求的研究生，导师和有关人员应加强管理和教育严格的学习管理可以促使研究生养成良好的学习习惯，调动其学习积极性，激励其奋发向上的学习精神。
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