现如今，创业精神和创业能力的培养已经成为了高校培养人才的重点内容，对于在职硕士教育，也是同样如此。况且，有些在职人员报考在职硕士教育就是为了创业。1972年，联合国教科文组织在《学生生存》的报告中已经提出"创业教育"的概念，之后一直积极提倡使受教育者具备自主创业的精神和能力。首次世界培养有专门知识和技能的人才的教育人会指出："培养首创精神和学会创业，应当是培养有专门知识和技能的人才的教育主要的关注点。目的是使毕业生更容易立业。高等学校毕业生不仅越来越少地被称作求职者，相反他们将更成为创业者。"创办企业、创造就业机会所必需的创业精神和冒险精神，高校应注重在职硕士创业精神和创业能力的培养。
自主创业一方面是个人的生存之道，另一方面又是国家创新发展之道，在职硕士学员就应该比本科、专科毕业生具有更强的创业能力。中央和地方有关部门已经出台了许多鼓励高校毕业生创业的优惠政策。自主创业需要在职硕士学员具有扎实的理论功底，独立思考、勇于创造的科学精神，积极探索未知领域的勇气，不怕困难，坦然而对逆境的良好素质，这就要求高校健全和完善在职硕士的创业教育体系和机制，加强对在职硕士学员创业精神和创业能力的培养力度。
高校应该加强实践，开展创业训练。加强不同专业和学科方向的在职硕士学员之间的协作，构思有市场竞争力的创业计划。在职硕士学员可以积极参加"挑战杯"创业大赛等校园活动，也可以通过导师介绍利用专业特长到各种科技创业园协助工作。另外，高校应建立在职硕士"创新基地"，支持在职硕士学员从事有价值的原创性研究。除此之外，各高校还应有整体改革意识，善于从校园文化、学习风气等潜移默化的因素入手，努力营造创新教育的氛围。
在职硕士教育加强对在职硕士学员创业精神和创业能力的培养，不仅可以帮助在职硕士学员，而且对于高校也是有好处的，比如可以增加高校的信誉等。因此，高校应尤其重视在职硕士创业精神和创业能力的培养。
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