摘要：对于接受在职硕士教育的学员而言，其需要抵制外在形形色色的诱惑，同时也需要抵制内部的惰性基因等。
正文：
中国人历来就十分的重视教育，“再苦再穷不能穷教育”，就深刻的传达了中国人重视教育的心理。只是由于中国特殊的国情，大城市的畸形发展，导致中小城市的教育质量十分的低下，在20世纪90年代，可以考入北京大学、清华大学接受培养有专门知识和技能的人才的教育的学员中，还有一部分是来自中小城市，而现在可以进入北京大学、清华大学接受教育的中小城市的学子人数比例是越来越低，可以说，中国的教育资源分配是极端的不平衡。对于成长在中小城市的在职人员而言，现在其可以接受在职硕士教育深造，从而弥补小时候接受较差教育的遗憾，之时在职人员在接受在职硕士教育的时候，一定要抵制些许的诱惑，如此在职学员接受在职硕士教育才会显得是有意义、有收获。哪究竟接受在职硕士教育学员需要抵制哪些诱惑呢？
接受在职硕士教育学员需要抵制哪些诱惑？其一是：接受在职硕士教育的在职学员需要抵制外在形形色色的诱惑。在职学员在接受在职硕士教育的时候，多少是会接触各种新奇是事物，如新出的好莱坞电影是多么的精彩，哪里的美食是如何的好吃无比，哪里的景色是游人如织等等，在职学员在面对这些美丽的诱惑时，难免是会动心的。当时在职学员一定要抵制这些诱惑，要将有限的时间用在接受教育上，追求一种延迟满足。
接受在职硕士教育学员需要抵制哪些诱惑？其二是：接受在职硕士教育的在职学员需要抵制内在让人贪图安逸的诱惑。每个人都有贪图安逸，追求舒服的天性，这是基本的人性。对于在职学员而言，其一定要减轻这些人性对自己的影响，从而可以提高学习效率。
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