案例教学是在职研究生课堂教学的关键环节，但是如果在职研究生教学活动组织不当也可能达不到预期的目的。案例教学的基本形式有多种，而不同的教学案例也有不同的教学组织过程。下面是三大在职研究生案例教学基本形式的具体介绍。
三大在职研究生案例教学基本形式的具体介绍，第一描述型案例的组织教学。对于描述型案例，教师可以运用一篇专业相关的论文，或者是从专业相关的领域获取一些实例。一般此类案例相对比较简单，而在职研究生教学中可以让在职学员先自行阅读，然后教师提出相关的问题。在职学员通过阅读案例材料熟悉相关概念并解决问题，而教师会在答疑、解惑中给在职学员传播新的知识。
三大在职研究生案例教学基本形式的具体介绍，第二调查型案例的组织教学。调查型案例是关于专业方面的案例，在搜集这方面的案例的过程中涉及调查方案的设计、调查内容的确定、调查工作的组织以及各种专门调查在统计中的应用等。在职研究生教学中，一般教师会以某具体调查事例为依托，要求在职学员体验调查的整个程序。当然，教师也可让在职学员对某个实际调查方案进行分析、评价，并提出自己的修改意见。
三大在职研究生案例教学基本形式的具体介绍，第三整理型和解题型案例的教学。整理型案例是关于专业资料的审查、汇总以及技术手段的案例，在搜集的过程中涉及方案的设计、资料的审查以及计相关技术的应用等。在职研究生教学中，教师应以具体整理事件为范例，运用解题型案例使在职学员正确理解专业相关原则，掌程专业知识。在职研究生教学中，教师通过某个实例性习题、例题或方法问题浅显地解析原则、定义、原理和方法。
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