从目前我国在职博士生教育现状来看，存在较大比例的不当延期现象。下面主要介绍衍生的弊端之在职博士延期毕业比例提高。
衍生的弊端之在职博士延期毕业比例提高，第一时间、智力和金钱的浪费。整个博士阶段的学习过程中，在职博士学员所花费的时间和努力是投入，取得学位是产出。博士教育作为最高层次的教育，政府、学校以及院系都需要投入大量资源。而每个在职博士学员还要花费自己个人的时间、金钱及智力资源。较高的延期率，意味着院校、国家以及在职博士学员自己将投入更多的经费。
衍生的弊端之在职博士延期毕业比例提高，第二社会成本和师生的情感成本。拿到学位的漫长之路，可能也令在职博士学员受挫。而对教师而言，在职博士学员延长学习时间，浪费了教师的时间和精力。没有完成学业，在职博士学员也会承受着巨大的精神压力，还有职业发展的压力。
衍生的弊端之在职博士延期毕业比例提高，第三对教育公平造成损害。我国的博士名额，目前是紧缺资源。延期毕业的在职博士学员占用了学校的招生指标，享受教学资源，分散教师精力，这就使得那些适合接受在职博士教育，无法入学在，这是非常不公平的。
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