科学技术的迅猛发展，使职业的技术含量和专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点。为了适应这一变化，世界各国培养有专门知识和技能的人才的教育都主动适应这种变化，积极进行人才培养目标和培养模式的调整，硕士在职研究生培养目标以培养应用型人才为主。为了适应世界培养有专门知识和技能的人才的教育发展的趋势，以及为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，教育部决定从2009年开始，除工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA、工程硕士的项目管理方向等管理类专业以及少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外，其他半数以上的专业学位将面向应届毕业生招收专业学位在职研究生，实行培养。我国在2010年又进一步扩大招收专业学位名额用来招收应届毕业生，而且教育部计划用五年时间，将专业硕士学位和学术型硕士的比例调整为1:1。这将推动专业学位在职研究生教育的大发展，工程硕士作为专业学位中的一种，其招收的对象由以往招收在职人员为主，扩大到了应届本科生，工程硕士的招生对象以及培养方式的改变，必将引起工程硕士培养模式的改革。我国如何对工程硕士在职研究生进行培养成为我国的教育者所急需研究的问题。
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我国工程硕士的培养工作从1984年开始试点，1997年开始在全国进行招生。1997年，全国只有14所高校在34个专业领域内招收工程硕士生1525人，而到了2007年，培养学校达到212所，专业领域扩展到40个，招生人数增长到57146人，累计招生达到33.8万人，工程硕士在职研究生教育己发展成我国专业学位在职研究生教育中涉及学科最广、培养规模最大、社会评价良好的一种专业学位类型。工程硕士的培养在我国己经有了一些宝贵经验。工程硕士的培养目标是培养技术应用型人才;在培养方面注重校企合作，充分利用学校的资源和企业的优势，双方共同培养人才;在培养环节上，课程设置、教学要求和学位论文的选题都紧密结合企业需求等。工程硕士的培养经验可以给我国从2009年开始招收的工程硕士培养提供一定的借鉴。
人才培养模式直接影响人才的质量，本论文致力于研究我国工程硕士培养模式。分析我国工程硕士在职研究生培养过程中积累的宝贵经验、能给我国工程硕士在职研究生培养提供哪些参考;通过案例分析我国高校的工程培养方案、通过问卷分析目前我国的工程硕士培养现状与问题，借鉴我国与美国工程硕士培养方面积累的优秀经验，提出构建我国工程硕士培养模式的对策。
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