广告学在职研究生的教学优势体现在哪

所谓案例教学，就是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨，对隐藏于其中的疑难问题进行多维思考的一种教学方法。广告学在职研究生就是用该种方式教学的，那么它有什么优势吗？

强化主体建构式学习：社会建构主义提倡这样的一种教育理念，即师生都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协作并根据自己已有的经验共同建构知识。也就是说，所谓的知识不过是个人和他人通过协商与和解之后获得的一种社会解构。站在这样一种思维立场来看，广告学在职研究生的案例教学就更加显得弥足珍贵。

凸显双向交流的意义：巴西著名教育家保罗·佛莱雷曾指出：没有对话就没有交流，没有交流就没有教育。知识信息的双向流动性可以充分地激发学生的求知欲，案例教学模式使师生间的关系变得更加民主化，教师应该怀有积极、开放的心态，作为一个平等的合作者，促进学生大胆地在课堂不断展示独有的观点。

开拓创造性思维方式：广告学在职研究生的案例教学规避了传统教学模式下学术概念的反复演绎，教师给学生提供一个创造性的锻炼机会。学生通过课外的阅读以及课堂上的讨论，完成了由抽象概念到具体背景的求知过程，使课堂教学变得不再曲高和寡、枯燥无味。案例教学注重启发学生的思维方式，推动学生自主获取知识，引导广告学在职研究生用开拓的思维方式去还原理论，搜集掌握第一手素材，并且通过案例来发现新的理论增长点。

培养沟通与表达的能力：在广告学在职研究生案例的交流、争辩过程中可以培养广告学在职研究生的团队意识，增强集体凝聚力和合作力。全班被分成若干个调研小组，从搜集资料到主体讨论，每一位组员都需要共同参与，处于一种思维兴奋的状态，积极思考来自其他小组的质疑，并快速做出反应。教师采用点名和主动发言相结合的方式，让性格偏内向、不擅言辞的学生获得展示和锻炼自己的机会，鼓励他们勇敢地讲出自己的看法。该专业可选院校有：华中科技大学、人大供你选择。