对于教育经济与管理在职研究生学科归属问题的分析

教育经济与管理在职研究生是由教育经济学和教育管理学迭合而成的学科，毫无疑问，其自接的上位学科也应是这两门学科，而其间接的学科归属则应是经济学、管理学和教育学，或者说应该由这三门学科共同构成其融合的属学科。

将教育经济学与教育管理学融为一门复合性学科，从理论来说，它可以促进教育、经济、管理三门学科间的纵横联合，拓宽新学科的专业基础面;从实践上来说，它可以促进高层次复合型人才的培养，有利于解决日益复杂的教育问题。然而实际运作中，教育经济与管理在职研究生们教育学道靠得较近，离经济学、管理学较远，并没有达到学科设置的原始目标。

教育经济与管理在职研究生专业的培养目标在于使学生能够运用经济学、管理学的研究方法，研究教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。

单从培养目标来看，教育经济与管理在职研究生专业毫无疑问归属于管理学;但是在学术界，则一般将其归类于教育科学，将其置于教育学系、教育科学学院等教学研究的机构内，鲜有将其归于经济学门类的。这样，既造成了其学科归属的越级提升和各执一偏乃至混乱无序，也折射出这种合并的难以操作乃至有名无实。

教育经济与管理在职研究生学科归属的难以统一对于本专业学生的就业导向有很大影响，一定程度上使得教育经济与管理在职研究生处于“真空”领域，无法被社会所发现。