目前了解，北京大学EMBA的不少学生，入读前就已经是大企业的高级行政管理人员，曾在他们所在的企业有过出众的表现。当然，北京大学EMBA项目课程的教师都是具有世界水平的，这些大概是最主要的原因。

据英国《金融时报》的全球行政人员工商管理硕士(EMBA)课程排名榜还关注以下几个硬条件:1.学院素质，如学院教职员工、学生及顾问的多元化程度，课程的国际化元素，学校拥有博士学位的教授的比例等。2.研究排名，这取决于学院授课教授在国际顶尖级学术期刊中发表的学术研究文章的数量。3.校友素质，这一项主要根据往届校友们完成课程后的薪金和事业发展、工作经验、资历和对课程的评价而作出的评定。北京大学EMBA在这些方面都表现得很出色。

北京大学EMBA的培养目标是，注重培养在职EMBA学生解决重大问题的实际能力，注重培养学生全球领袖的素质。在今天，这种全球领袖的素质要求:要开放、民主和积极地调动下属的积极性；要有很好的人际关系网以利于开展工作。北京大学的学生最喜欢的课程是上体验和参与课，这种课，可以让学生们相互之问体验如何当一个优秀的领导。

因此，北京大学EMBA的教学理念是全面评价一个人，同时也更看重一个学生的综合素质，北京大学EMBA看重培养学生的解决问题的能力。要让学生们知道，不能靠死记硬背的方式去死读书，读书增长知识，是为了提高实际能力，提高解决问题的能力，提高个人综合素质，这点非常重要。