双证在职研究生是属于国家计划内的非全日制研究生的教学模式，在教学工作的安排上主要是根据非全日制研究生的教学培养的方案制定在职研究生的教学培养计划，组织在职研究生的教学工作。
所以在开展在职研究生的教学工作之前首先需要根据学科特点和社会发展的需要为导向制定双证在职研究生的培养方案，在双证在职研究生的培养方案的制定上需要遵循研究生教学培养的基础性原则，那么在制定双证在职研究生的培养的方案的过程中需要注意哪些问题呢？
第一、教学工作计划的可实施性
双证在职研究生的教学工作安排主要是以人才培养为主，在专业人才的培养上主要是根据学员发展的需要为基础，那么学员作为在职研究生的教学过程中的主体，在教学过程中需要如何更多的承担自己的角色，完成相关的教学工作，这就要求在职研究生的教学培养计划具有可实施性。
第二、教学培养方案的可塑性
双证在职研究生的教学工作是非常的灵活的，因为参加在职研究生的学习的都是有的工作的在职人员。所以教学培养的方案不是一成不变的，而是要能适应各种条件下的教学工作的开展，满足更多的学员的发展的需要。
高校开展在职研究生的教学工作主要是根据研究生培养方案落实教学环节，所以在研究生教学培养方案的制定上需要非常的严谨。
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