双证在职研究生全程就业指导模式实施过程中，要注意区别于传统的就业指导观念和做法，特别要避免以下误区:
1、误区一:把专家指导等同于有说服力指导
要进行高层次的全程就业指导，必须有专家型的指导队伍。在西方发达国家，就业指导工作一般由专家来进行，就业指导己成为一种专门职业。而我国的传统观念往往把专家理解为有说服力，专家的意见不容质疑。在实际指导中，指导者往往以有说服力自居，以自我为中心，用经验主义、教条主义武断地规划双证在职研究生的职业未来，忽视了双证在职研究生的情感、行为、动机、认识、信念等因素的影响，限制了双证在职研究生的主观能力性和创造性，与全程就业指导的理念背道而驰。
2、误区二:把专业指导等同于理论指导
专业化指导既包括指导人员的专业化，又包括指导内容、方法等的专业化，这不仅是全程就业指导发展的内在要求，也是双证在职研究生个性化发展的必然要求。但是在实际情况中，一些指导者重理论、轻技能，重理论、轻实践，习惯于“纸上谈兵’，、“照本宣科”，习惯于搞形式、走过场，这样的指导只会使被指导者更加迷糊，收不到实效。
3、误区三:把科学指导等同于工具指导
全程就业指导模式需要引进职业能力测评、个性心理测量等许多科学模型或工具，在定量、定性的分析基础上，进行科学指导，这是非常必要的。同时，我们也要注意到，人的人格特性是相互联系的，人的个性品质是难以精确测量的，人的职业发展是长期的连续性的发展过程，很难说某个人一定适合某种职业，所以，我们不能全盘照抄、刻意迷信这些模型或工具，把就业指导变成工具指导、程序指导。否则只会禁锢和限制双证在职研究生的职业发展。
.gif)
4、误区四:把全员指导等同于集体指导
全员化是全程化的必然要求。开展全程全员指导，不能单纯采取上大课、开大会等形式进行简单处理。双证在职研究生全程就业指导模式关注双证在职研究生的个性和潜能发展，在指导的全过程中，必须采取集中指导与单独指导相结合、集体授课与个体咨询相结合的指导方式，适应人的个性化发展。
热门头条
评论0
“无需登录，可直接评论...”